會考制度是輸打贏要制度，廿幾卅分之流的勝出者自然推崇備至，在會考若干年後，依然會幻想當無意公開發表自己當年是如何輕取 4A5B 的那一刻，可獲得周遭聆聽者的稱許與崇拜。反之，低分的失敗者則選擇將香港教育制度全盤否定，然後將一大票不讀書也成功的社會名人一一列舉，以作自我安慰。

對於歷年來會考制度的既得利益者，那條十四分的無聊分界線，早已深深刻進他們的腦袋中。於是我們見到在陳易希會考十二分的網上討論大亂戰當中，總有人會先稱讚陳易希好叻仔，說一大堆甚麼「成功反映求學不是求分數」的牛頭角順嫂式論點，但最後卻仍不忘抽水補充一句「十二分的確好失禮」。這句抽水話語，反映了會考加諸在每一世代香港學生的烙印，基本上是不會褪色的，只要是高於十二分的人，即有資格說完人家失禮，心裡仍然感到理直氣壯。這類人士是難以批評的，因為他們會辯說「十二分的確好失禮」是一個客觀事實而非個人意見。「客觀事實」的來源是甚麼？就是那條硬生生地將人分階級的無聊分界線。